没有混合的民主就没有

点对人类,周一,1月19日在雷恩异质分组集市第五的辩论变白的贡献确实有助于学校的民主化和性别关系的均衡

在法国龙社会学研究失去了对此事感到兴趣;它展示了社会不平等在学校,但没有提出的性别不平等,我们住在该合作教育“提出的没有问题”的理念问题接着又显示性别不平等的研究学校,但他们几乎没有引起公众注意而现在的书现在似乎要挑战搭配,借口是它会产生男生成绩不好需要在这里做出明智的位置,召回部分结果研究首先,我们忘了说,这是主要的流行类的男生,如果他们在学校不是同一类的女孩失败,就是他们更敏感,社会危机,他们生活在他们中间,它会导致在他们的教育(告诉他们在学校取得成功的不一致,而认为只能算VIR优势岛和强度),而且如果仔细审查搜索结果,我们看到,学校,未能使两性平等的政治和重要的教育目标,使其作用无意识机制表征性别关系,因为他们在社会中的教学实践中存在的知识传授,性别定型观念增强男性组和贬低女性群戏充满教师有三分之二与男孩和三分之一的女孩互动,他们不希望同样的事情,并没有对男孩和女孩,他们给,例如同样的判断标准,更能力的男生,认为他们没有尽一切所能,当他们无法超越自己的表现女孩的能力,他们感觉不那么积极的属性相同的工作,当他们相信这是发它由一个女孩,当他们相信它来自一个男生他们活着的一群男生占优势的现象,成年人不支持和不反对更糟糕的是知识传授值男人在所有领域和一些妇女的作用和妇女的影响也已被忽略少数活跃的妇女在社会或在政治上,已经进行了重要和积极的行动,在所有少数妇女创文化领域,在各学科中提到可以说是倾向于认为,像其他社会群体为主,妇女在公共生活和文化二次甚至看不见一所学校的社会计划最后,学校辅导义务教育后,分享科学和工业技术课程之间的男孩和女孩,男性占主导地位,并在劳动力市场尤其是有利可图的和文学的部门和大专院校的技术,其中大部分是妇女,往往更随意在就业方面因此学校系统将无限期持续,或重拨知识培训的社会性别分工和他没能促进男女双方各自的立场和一个真正的教育平等均衡的过程,但到目前为止,这是不回单性这些谁提出恢复到单一性别甚至部分忘记,单性,作为一种政治原则,始终与谁希望保持的男性超过女性统治单性将是一个回归的多样性是社会生活中的根本原则公司民主和真正的性别平等的必要条件多样性SCOL的原则区域必然遵循两性的相处必须学会在幼年时期,在这个公共媒体,家庭和成人社会的中间,什么学校教育的平等原则,等于所有可能获得的所有知识,必须放在 所以,不要忽略表示多样性巨大的进步,比起性别隔离的以往的情况来看,今天必然导致更大的不平等所面临的知识合作教育的积极影响是不可否认的多样性正好与女孩的入学率庞大已在文凭征服了长足的进步,这让他们获得新的就业机会,让更多的提供经济上的独立,因此它有专业的工作促进了教育民主化的一个方面,但搭配,即使它开始改变两性之间的权力平衡,不能自行平等意味着平等没有取得更多的其实点看的从社会公平的角度性别平等是不够的原则,如果没有伴随真正的政治平等和学校政策,如果他们已经制作了大量的圆形,并在2000年关于两性平等的大型会议,从来没有放弃的手段予以执行,在教育而年轻一代在学校系统均衡的成人位置的文化